Конспект урока русского языка 4 класс УМК «Начальная школа 2. Тема: Правописание глагола.
Юдачёва) с вступлением и самоанализом, чтобы показать, как, работая по УМК 'Начальная школа XXI века', учитель планирует свою работу. Разделы: Начальная школа.
- Представим разделы программы в соответствии с УМК «Начальная школа 21 века». Для достижения указанных личностных результатов в систему учебников «Начальная школа 21 века» с 1 по 4 класс введены соответствующие разделы и темы, разнообразные по форме и.
- Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных образовательных стандартов и программы УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Курс русского языка 4 класса построен на общей научно – методической основе.
Конспект урока русского языка 4 класс УМК «Начальная школа 2. Тема: Правописание глагола. Тема урока «Правописание глаголов». УМК «Начальная школа XXI века» Составила : Кубарская Л.
А. Цели и задачи: Обучающая: способствовать формированию общеучебных компетенций: развитие устойчивого познавательного интереса к изучению правописания глагола через понимание сущности языковых явлений,развитие умения анализировать, сравнивать, контролировать. Развивающая: способствовать формированию коммуникационной (социокультурной): развитие познавательного интереса; развитие стремления к самостоятельной работе и самоорганизации, самоанализа, саморегуляции и взаимопроверки.
Воспитательная: способствовать осмыслению знаний в области изучения частей речи содействовать воспитанию нравственных качеств личности, повышать мотивацию к обучению. Оборудование: 1. Подготовка к работе на основном этапе. Минута чистописания.— Сегодня у нас необычный урок — много гостей, и с нами на уроке будет необычный герой — из рассыпанных букв и игрушек соберите слово и узнайте героя (из букв и картинок дети собирают слово — Дед Мороз)— Пропишите в тетради полученные слова— У нас на слайде остались картинки игрушек, поможем деду Морозу собрать мешок с подарками. Вот мешок, а вот игрушки. Актуализация знаний Учитель: Отгадайте загадку: Что без меня предметы? Лишь названья,Но я приду — всё в действие придёт: Летит ракета, люди строят зданья,И рожь в полях растёт.— О какой части речи говорится в загадке? Усвоение новых знаний и способов действия.
Начальная школа XXI века. Нормативные документы. Рыдзе, под редакцией В.А. На основе рекомендованной Министерством образования РФ авторской программы, «Изобразительное искусство 1-4 классы» Л.Г. Савенкова, Е.А.Ермолинская ( УМК «Начальная школа 21 века»), О.А. Ковалевская «Изобразительное искусство».
Формулировка темы, целей.— Сформулируйте тему урока(правописание глаголов). Наш урок один из последних, заканчивающих тему «Глагол», через урок — контрольная работа.— Сформулируем цели.— Правильно, мы сегодня на уроке будем совершенствовать свои навыки в правописании глаголов, самоорганизации и самоконтроле.— А зачем нам это нужно? Какие шаги нам нужно совершить, чтобы реализовать цели, тему урока. Реализация построенного проекта и закрепление изученных способов действий. А если ты забыл правило, чем можно воспользоваться, чтобы его быстро найти и повторить? Внимание! Получено интернет- послание.
Получите распечатку,Отыщите опечатку. Абъявление. Открылся каток. Приглашаем катаца, смеяца, занимаца спортом. Дед Марос.(у каждого на парте объявление)Учитель: — Что странного в этом объявлении?(есть ошибки)— Исправьте ошибки, объясните орфограммы (индивидуальная работа и работа в парах).(Проверка). Русский язык 4 класс, 1 часть С.
В. Иванов и др.- М.: Вентана- Граф, 2. Прочитайте задания. Объясните, что нужно сделать.— Какое местоимение мы подставим к глаголу 2- го л. Прочитайте задания и выберите себе упражнение по силам— Работаем самостоятельно. Вместе найдите ошибки.— Кто найдёт, просигнальте.(учитель проверяет и разрешает списывать в тетрадь) — Оценим работу (выдаётся игрушка)Кто справился с заданием выполняют тест/ работают в тетради у. Оценим работу (выдаётся игрушка)5.
Задание на дом. Учитель: Чему мы учились сегодня на уроке? Какие трудности вам пришлось преодолеть? Учебник с. 1. 28 у.
Рефлексия. Что запомнилось? Не понравилось? Заполним мешок игрушками. Спасибо, вы хорошо потрудились. Дата размещения: 0.
Материал по математике (4 класс) по теме: Контрольные работы по математике для учащихся 4 класса по программе . Вводная. 1 вариант. Запишите цифрами числа: Десять тысяч семьсот восемь; Триста сорок тысяч четыреста; Сто одна тысяча пятьдесят; Четыре тысячи шесть.
Представьте число 3. Сравните числа 9 0. Сделайте запись, используя знаки < и >. Запишите наименьшее пятизначное число.
Если к числу прибавить 1, то получится 1. Запишите это число. Запишите цифрами числа: Восемь тысяч шестьсот девяносто; Четыреста тысяч сорок; Пятьсот три тысячи шестьдесят; Семь тысяч семь.
Представьте число 2 5. Сравните числа 1. Сделайте запись, используя знаки .* Запишите наибольшее пятизначное число* Если из числа вычесть 1 , то получится 1. Запишите это число. Контрольная работа . Сколько километров он прошёл пешком, если весь путь составляет 2.
Выполни действия, записывая примеры столбиком: 5. Найди значение выражения: 1. Масса прибора – 1. Футляр на 5. 80 г легче прибора. Вычисли массу прибора с футляром.
Вариант 2. Задача 1. Капусты было 1. 86. Сколько килограммов лука привезли на базу? Выполни действия, записывая примеры столбиком: 4.
Найди значение выражения: 1. Оно дороже костюма на 8. Какова стоимость обеих вещей? Контрольная работа .
Какая фигура получилась? Выпиши выражение, с помощью которого можно вычислить периметр прямоугольника: а + в(а + в) . Площадь квадрата равна 3.
Чему равна длина стороны? Вариант 2. Запиши цифрами числа: Восемь тысяч; Пятьдесят две тысячи двести сорок три; Два миллиона двести двадцать тысяч четыреста. Задача 2. Какой путь прошёл поезд за всё время движения? Выполни действия: 5. Начерти координатный угол, отметь точки с координатами: D (9; 2), Е (4; 0), Х (5; 5)Соедини эти точки. Какая фигура получилась? Выпиши выражение, с помощью которого можно вычислить площадь квадрата: у .
Площадь квадрата равна 1. Чему равна длина стороны? При каком числовом значении х значение выражения 4.
Используя переместительное свойство умножения, запишите выражение, равное данному. У . При каком числовом значении а значение выражения 5. Итоговая за 2 четверть.
Ежедневно на базу привозят 3. Как изменяется запас капусты на базе и на сколько? Выполните умножение устно. Ежедневно в магазин привозят 2 ц картофеля, а продают 3.
Какова длина маршрута самолёта? Выполните умножение в столбик. На какое расстояние самолёт совершает перелёт? Контрольная работа . Используя это высказывание и слова «неверно, что.
Впишите в «окошки» буквы И (истина) или Л (ложь)2. Отметь знаком + ложные высказывания. Используя это высказывание и слова «неверно, что. Впишите в «окошки» буквы И (истина) или Л (ложь)5 > 2 или 5 < 2 . Деление многозначного числа на однозначное. Определите частное устно.
Выполните деление. Путь длиной 1 6. 00 м от станции до своего участка дачник прошёл со скоростью 1. Сколько времени он затратил на дорогу?
Верно ли: 2 0. 00 0. Определите частное устно. Выполните деление. Расстояние между двумя городами , равное 1 2.
Вычисли скорость автомобиля. Во сколько раз надо увеличить число 1.
Сколько километров проехал поезд? Используя цифры 6, 1, 5, 4, запиши три различных четырёхзначных числа так, чтобы цифры в разрядах чисел не повторялись. Выполните умножение в столбик. Сколько километров проехала автомашина?
Используя цифры 7, 0, 8, 9, запиши три различных четырёхзначных числа так, чтобы цифры в разрядах чисел не повторялись. Контрольная работа . Деление на двузначное число.
Выполните деление. В 4. 5 одинаковых флягах 1 1. Сколько сметаны в одной фляге?
Выполните деление. Сколько капусты в одной бочке? Контрольная работа . Деление на трёхзначное число.
Выполните деление. Вычислите неизвестный множитель в равенстве 3. Выполните действие. Вычислите значение выражения.( 4.
Выполните умножение. Сколько часов и минут составляют полтора часа? Выполните деление.
Начертите отрезок длиной 4 см 5 мм и разделите его пополам с помощью циркуля и линейки. Запишите обозначение угла и определите его вид. Какой треугольник изображён на рисунке - прямоугольный, остроугольный или тупоугольный?* Сколько тонн и килограмм составляют полторы тонны? Годовая контрольная работа. Сколько было сеток с морковью?
Измерьте длину и ширину прямоугольника и вычислите его периметр и площадь. Скорый поезд прошёл 1 0. Вычислите скорость поезда. Обозначьте цифрами 1, 2, 3, 4 порядок выполнения действий в выражении.+ 3. Длина одной стороны треугольника равна 2 дм 5 см, другой – 2. Определите вид треугольника. Выполните сложение и вычитание.
Выполните умножение и деление. Сколько имеется банок с морковным соком? Измерьте длину и ширину прямоугольника и вычислите его периметр и площадь. Самолёт летел 2 5.
Вычислите скорость самолёта. Обозначьте цифрами 1, 2, 3, 4 порядок выполнения действий в выражении.
Катя и Оля живут в одном доме. Катя ходит в школу со скоростью 4 км / ч, а Оля по той же дороге – со скоростью 6 км/ ч. Кто из девочек тратит на дорогу больше времени?